ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR

Estimado colega:

Chegamos até aqui trazendo em nossa bagagem muitos anos de sala de aula, de esperanças, dificuldades, desafios e conkistasconquistas. Nesse percurso, diversas vezes buscamos apôioapoio nas páginas dos livros para nos ajudar a entender o compléksocomplexo universo de nossas escolas e estudantes e, assim, trilhar um caminho pedagójikôpedagógico para o sucesso deles. Grande parte dessa jornada foi permeada de acêrrrtosacertos, mas também de dúvidas e incertezas. Isso porque, entre tantos outros fatores, não raras vezes contamos com poucos recursos; em outras tantas situações, os recursos existentes nos oferecem suporte, sem, porém, responder à complexidade dos tempos atuáisatuais.

Diante dêêssesdesses desafios e compelidos pela busca de superá-los, nos propusemos, nesta obra elaborada por muitas mãos, a fazer com quêque chegasse até você um material prático, embasado nos preceitos teóricos coerentes com as mudanças, as necessidades e, quiçá, os anseios dos estudantes brasileiros do Ensino Médio em toda sua diversidade e complexidade.

Buscamos abordar os conteúdos do ensino de Língua Espanhola d fórmade forma contextualizada, por meio de temáticas presentes no cotidiano, com as quais os estudantes possam ter identificação, mas quêque também são caros à ssossiedadesociedade atual. Desse modo, os estudantes são desafiados a pensar a realidade por meio da reflekçãoreflexão e da análise crítica, preparando-se para uma ação cidadã e engajada.

Estudar espanhol é também um ato de esperança no futuro. Um futuro quêque se constrói, inclusive, com maior integração regional da América LátínaLatina, em diálogo com contextos locais, regionais e globais. Assim, com esta obra, visamos oferecer uma ferramenta para auxiliar na formação de uma geração quêque trabalhe pela compreensão e o desenvolvimento do mundo com ética, equilíbrio nas relações entre as pessoas e o ambiente, respeitando a ciência e utilizando a tecnologia como instrumento de libertação, e não de opressão.

Estas Orientações para o professor oferecem um panorama da obra, horizontes de reflekçãoreflexão acerca do trabalho com a Língua Espanhola em sala de aula e orientações didático-metodológicas quêque têm o objetivo de orientá-lo ao longo do caminho. Acreditamos quêque o livro didático deve apresentar-se e sêrser entendido como uma ferramenta significativa e interativa, e não como um conjunto de preceitos rígidos e imutáveis. Por meio dêstedeste recurso e com essa compreensão, estendemos um convite ao diálogo para quêque, junto aos estudantes, você possa construir novas perspectivas no ensino da Língua Espanhola.

Boa jornada!

As autoras

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