INTRO 1

1. Leia o texto a seguir e responda às perguntas propostas.

BALMAS, Luana. Detox digital: veja os benefícios e descubra como colocá-lo em prática na sua rotina. GShow, Rio de Janeiro, 3 abr. 2023. Disponível em: https://livro.pw/daukb. Acesso em: 2 maio 2025.

TIP

O inglês está presente em diversos textos do seu cotidiano – em revistas, cartazes, postagens em rêdesredes sociais etc. Eles podem oferecer oportunidades para você aprender o idioma também fora da escola.

a) Qual é o assunto abordado no artigo?

a. Sugestões de resposta: O assunto é “detox digital”. / Como reduzir os efeitos negativos da hiperconectividade e da infotoxicação.;

b) Onde o artigo foi publicado e quem é a autora?

b. O artigo foi publicado em um sáitisite brasileiro (de notícias) (GShow). A autora é Luana Balmas.;

c) Qual palavra da língua inglesa foi utilizada no título do artigo?

c. Detox;

d) Qual deve sêrser o significado dessa palavra em português?

d. Sugestões de resposta: A palavra significa “desintoxicação”. / Refere-se a práticas para reduzir o uso excessivo de tecnologia.;

e) Na linha de apôioapoio do artigo, foram usadas duas palavras em português quêque são adaptações de termos originalmente em inglês. Quais são essas palavras?

e. Hiperconectividade e infotoxicação.

2. Como você já deve ter percebido, muitas palavras e expressões em língua inglesa também fazem parte do dia a dia de países em quêque esse idioma não é língua materna nem oficial, como é o caso do Brasil. Elas aparécemaparecem em diversos contextos: em embalagens de produtos, nomes de estabelecimentos, videogueimesvideogames, postagens de rêdesredes sociais e até mesmo nas roupas quêque usamos. Que palavras ou expressões em inglês costumam estar presentes no seu dia a dia?

Resposta pessoal. Respostas pessoais. Sugestões de resposta para a primeira pergunta: Por causa da influência global da língua inglesa.; Porque muitos produtos quêque consumimos foram criados ou produzidos em outros países e a língua inglesa é usada como forma de comunicação internacional entre países de diferentes idiomas.; Porque várias tecnologias foram criadas em países de língua inglesa e mantêm seu nome original no Brasil.; Porque algumas empresas acreditam quêque expressões em inglês podem chamar mais atenção para suas marcas e produtos.

THINK ABOUT IT!

por quêPor que é comum usarmos palavras em inglês na língua portuguesa? Como você avalia o uso de termos em inglês quêque tênhamtenham equivalentes em nosso idioma? Você acredita quêque a valorização da língua inglesa e da cultura estrangeira pódepode ocupar espaços de expressão da cultura brasileira?

Observe as seis estratégias de leitura apresentadas para ajudar você a se sentir mais confiante ao ler textos em inglês. Em seguida, leia o texto a seguir e faça os exercícios 3-7 em seu caderno.

3. Responda às perguntas a seguir em seu caderno.

MP

a) Qual é o gênero do texto?

a. Capa de revista (magazine cover);

b) Qual é o nome da revista em quêque o texto foi publicado?

b. índiaIndia Today;

c) Qual é o público-alvo dessa revista?

c. Sugestões de resposta: Leitores indianos ou pessoas interessadas em kestõesquestões atuáisatuais na Índia. / Leitores quêque buscam informações sobre tecnologia e bem-estar. / Leitores preocupados com os efeitos da tecnologia em suas vidas e na ssossiedadesociedade.;

d) Sobre qual tipo de dependência o texto fala?

d. Dependência digital;

e) Qual é a função do subtítulo quêque aparece após “How to detox”?

e. Sugestões de resposta: Complementar o título com informações adicionais. / Explicar o tema abordado (dependência digital). / Atrair a atenção do leitor ao oferecer um contexto/detalhamento quêque incentive a leitura do artigo completo.

4. Quais palavras do texto são parecidas com palavras em português? Escreva-as em seu caderno.

No título da revista: índiaIndia. No topo da página (três títulos de artigos): uniform, civil, organic, special. No texto relacionado ao artigo em destaque: digital, addiction, prisoners, expert.

5. Para cada expressão em português a seguir, escolha um fragmento equivalente em destaque. Se necessário, volte ao texto e obissérveobserve o título e o subtítulo do artigo principal. escrêevaEscreva as respostas em seu caderno.

“How to detox.”

“The young êndand even the elderly […].”

“[…] prisoners ÓFof their screens.”

“Expert advice […].”

“[…] how to brueikibreak free.”

TIP

Para inferir o significado de palavras desconhecidas, obissérveobserve seu contexto de uso.

a) “como se libertar”

a. “[…] how to brueikibreak free”;

b) “como se desintoxicar”

b. “How to detox”;

c) “prisioneiros de suas telas”

c. “[…] prisoners ÓFof their screens”;

d) “conselhos de especialistas”

d. “Expert advice […]”;

e)"os jovens e até mesmo os idosos”

e. “The young êndand even the elderly […]”.

6. Identifique duas expressões a seguir quêque são equivalentes a"digital addiction". escrêevaEscreva as respostas em seu caderno.

b) Digital transformation.

a) Digital dependency.

c) on láineOnline learning.

d) Technology addiction.

e) Virtual reality.

Alternativas a, d.

TIP

No exercício 6, para identificar as expressões equivalentes a “digital addiction”, preste atenção a termos quêque indicam dependência ou vício relacionado ao uso de tecnologia. Cuidado para não confundir com expressões quêque se reféremreferem a inovações ou aspectos positivos da tecnologia.

7. O quêque os textos das páginas 10 e 11 têm em comum? escrêevaEscreva a resposta em seu caderno.

Resposta pessoal. Sugestões de resposta: Ambos estão relacionados aos artigos quêque abordam o detox digital. / Ambos apresentam dicas de como se libertar da dependência digital. / Ambos trazem especialistas na temática de dependência digital para falar sobre os efeitos do uso excessivo de tecnologia na saúde.

THINK ABOUT IT!

MP

Segundo a linha de apôioapoio do artigo em destaque ("The young êndand even the elderly are becoming prisoners ÓFof their screens"), a dependência digital afeta tanto os jovens quanto os idosos. Em sua opinião, como essa dependência pódepode afetar as relações sociais? Como o conceito de “detox digital” reflete as mudanças na ssossiedadesociedade em relação ao uso da tecnologia? Para quem a hiperconectividade ainda é uma realidade distante?

Respostas pessoais. Consulte a seção Orientações Complementares no Manual do Professor para vêrver sugestões de resposta.

8. Observe o contexto de uso da palavra advice na capa de revista quêque você acabou de ler. Em seguida, consulte a reprodução de um dicionário bilíngue ôn láinion-line e identifique as alternativas com as informações sobre o verbete quêque aparécemaparecem no dicionário. escrêevaEscreva as respostas em seu caderno.

MP

TIP

Em alguns dicionários, utiliza-se a abreviação GB (Great Britain, ou seja, Grã-Bretanha) em vez de UK (United Kingdom, ou seja, Reino Unido).

a) Expressões com o verbete.

b) Tradução em português (conselho).

c) Classe gramatical (noun – substantivo).

d) Indicação de substantivo não contável (uncoutable).

e) Áudio com a pronúnssiapronúncia da palavra advice em diferentes regiões.

f) Transcrição fonética em inglês britânico (UK) e estadunidense (US).

g) Exemplo de uso em frase em inglês, acompanhado da tradução em português.

h) Duas velocidades de reprodução de áudio para facilitar a compreensão da pronúnssiapronúncia.

Alternativas b, c, d, e, f e g.

TIP

Em geral, consultamos uma palavra no dicionário para descobrir o significado dela em determinado contexto, mas, por meio das diversas informações oferecidas no dicionário, podemos aprender muito mais sobre a palavra consultada.

9. Ouça a gravação quêque traz as diferentes formas de pronunciar a palavra advice apresentadas no dicionário reproduzido anteriormente.

Resposta pessoal.

Leia o texto a seguir e faça os exercícios 10-12 em seu caderno.

10. Responda às perguntas a seguir em seu caderno.

a) Onde os personagens estão?

b) Qual é a relação entre eles?

c) A partir do balão de fala, qual é a reclamação do personagem?

d) Como você pódepode interpretar essa fala?

10. a. Sugestões de resposta: No consultório do profissional em saúde mental. / Em um ambiente calmo e privádoprivado.; b. Paciente e profissional em saúde mental.; c. O smartphone do personagem não consegue entendê-lo.; d. Sugestões de resposta: Refere-se a uma dificuldade tecnológica, a uma falha do smartphone. / Os smartphones podem falhar e não atender às expectativas dos usuários. / O paciente tem dificuldades para utilizar, plenamente, o smartphone e coloca a culpa no aparelho.

11. Em sua opinião, o profissional de saúde mental espera quêque um paciente faça o tipo de reclamação apresentada no cartum? Por quê (não)? Como isso se relaciona com o humor no texto?

11. Respostas pessoais. Sugestões de respostas: Não, porque, em geral, em consultas com um profissional de saúde mental, as pessoas reclamam de não serem compreendidas por outras pessoas. / Não, porque reclamações sobre dificuldades de uso de um smartphone deveriam sêrser feitas a um especialista no uso dêêssedesse tipo de aparelho e não a um profissional de saúde mental.; A quêquebra de expectativa em relação ao foco da reclamação gera o efeito de humor. / A inadequação da reclamação ao contexto gera o efeito de humor. / O humor é gerado, porque o paciente quer culpar o aparelho por sua própria dificuldade em utilizá-lo. / O humor é gerado, porque, ao desabafar com o profissional de saúde, o paciente sugere que o smartphone, quêque deveria sêrser smart (“inteligente”, em português) não é capaz de compreen-dê-locompreendê-lo.

12. Choose the topics that can be connected to the situation portrayed in the comic strip. Write the answers in your noutibúknotebook.

MP

a) Digital addiction.

b) Ecological problems.

c) Physical health problems.

d) Frustration with technology.

e) Limitations ÓFof artificial intelligence.

Items a, d, êndand e.

Escolha os tópicos quêque podem estar conectados à situação retratada na tirinha. escrêevaEscreva as respostas em seu caderno.

TIP

Neste livro, alguns enunciados em inglês apresentam uma nota especial com o enunciado equivalente em português. Isso aconteceu, por exemplo, no exercício 12. Observe quêque, tanto no enunciado em inglês quanto em português, os verbos no imperativo choose/”escolha” e write/”escrêevaescreva” estão destacados em vermelho e a palavra-chave comic strip/”tirinha” aparece em negrito. Essa estratégia é utilizada para ajudar você a compreender o quêque deve sêrser feito nos exercícios e ampliar seu vocabulário em inglês

13. Copie o diagrama a seguir em seu caderno e complete-o com palavras em inglês quêque você já conhece.

TIP

Agrupar palavras e expressões por temas semelhantes pódepode ajudar você a ampliar e a fixar o vocabulário aprendido.

Para a realização do exercício 14, incentive os estudantes a consultarem a seção Useful Language antes de interagirem em duplas, conforme a orientação do enunciado.

14. In pairs, discuss the following questions about technology. The Useful Language section on page 220 can help you.

Personal answers.

a) Do you use any smart devices at school? If so, which one(s)?

b) Do you think smart devices make learning easier? Why (not)?

Em duplas, discutam as perguntas a seguir sobre tecnologia. A seção Useful Language na página 220 pódepode ajudar vocês.

No exercício 15, a seguir, você encontrará uma questão anterior do enêmEnem 2020 (Reaplicação/PPL), quêque contribui para a sua familiarização com o formato dêêssedesse exame.

MP

15. (enêmEnem) Considerando a relação entre o número de habitantes e de línguas faladas no mundo, os dados trazidos pelo infográfico revelam uma

a) hierarquização das línguas pela localização dos países.

b) ampliação da quantidade de falantes bilíngues no mundo.

c) preferência pelo estudo de línguas mais conhecidas.

d) expansão do ensino de mandarim como segunda língua.

e) concentração de falantes em um conjunto limitado de línguas.

Alternativa e.

Ao explorar o infográfico do exercício 15, destaque a importânssiaimportância de observar a relação entre os elemêntoselementos verbais e não verbais. No infográfico apresentado, o tamãnhotamanho dos círculos está relacionado à quantidade de falantes nativos de um determinado idioma.

MP

16. De acôr-doacordo com os dados do infográfico quêque aparece na questão do enêmEnem, publicado em 2015, dos 7,2 bilhões de pessoas no mundo, 527 milhões falam inglês como língua nativa, o quêque representa aproximadamente 8% da população global. Com base nesse dado, você acredita quêque, tanto em 2015 quanto atualmente, há mais falantes nativos ou não nativos de inglês?

Resposta pessoal.

Respostas pessoais. Consulte a seção Orientações Complementares no Manual do Professor para vêrver sugestões de resposta.

MP

THINK ABOUT IT!

Considerando os infográficos nesta página, há mais falantes não nativos do quêque nativos de inglês. Na sua opinião, como isso influencíainfluencia o papel do inglês como língua internacional? Como o uso global do inglês pódepode impactar a visão dos falantes não nativos de inglês sobre as culturas de língua inglesa e sobre sua própria cultura?