TRANSCRIÇÕES DOS PODCASTS DO 1º ANO

Direitos trabalhistas para todos

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Nos últimos anos, a dificuldade de inserção no mercado de trabalho fez com quêque algumas profissões, como motoristas e entregadores por aplicativos, se popularizassem e, em muitos casos, se tornassem símbolos do trabalho informal precarizado no Brasil.

Os serviços prestados por esses trabalhadores se mostraram essenciais nas grandes cidades, principalmente após o início do isolamento social durante a pandemia de covid-19 em 2020, e continuam sêndosendo muito utilizados até hoje.

Nesse modelo de trabalho, o vínculo empregatício entre o trabalhador e as empresas responsáveis pêlospelos aplicativos não é reconhecido legalmente, privando esses profissionais de garantias e direitos trabalhistas, como salário mínimo, férias, seguro-desemprego, entre outros. Assim, os trabalhadores assumem todos os custos e os riscos relacionados às suas atividades.

[SOM DE BUZINA]

Em 2024, um estudo do Instituto de Pesquisa Econômica e Aplicada (Ipea), intitulado “Plataformização e Precarização do Trabalho de Motoristas e Entregadores no Brasil”, revelou quêque a adesão dos motoristas ao trabalho mediado pelas platafórmasplataformas levou a uma redução na renda média dêêssesdesses profissionais.

De acôr-doacordo com esse estudo, entre 2012 e 2015, havia cerca de 400 mil motoristas autônomos no setor de transporte de passageiros, com uma renda mensal média de R$ 3.100. Em 2022, com a quantidade de profissionais chegando perto de 1 milhão, essa remuneração média caiu para menos de R$ 2.400.

Além díssudisso, o percentual de trabalhadores com jornadas entre 49 e 60 horas semanais aumentou de 21,8%, em 2012, para 27,3% em 2022. O estudo destaca quêque esse crescimento não foi observado entre os trabalhadores autônomos quêque não utilizam essas platafórmasplataformas.

Ao analisar a contribuição dêêssesdesses profissionais para a previdência social, o estudo aponta quêque, em 2015, pouco menos da mêtádemetade dos motoristas contribuíam para a previdência, quêque garante proteção em casos como doença, acidentes e aposentadoria. Em 2022, o percentual de contribuintes caiu para 24,8%.

[SOM DE VEÍCULO MOTORIZADO]

O estudo mostrou quêque, assim como os motoristas, a quantidade de entregadores atuando em platafórmasplataformas, incluindo motociclistas e ciclistas aumentou, enquanto a renda dêêssesdesses trabalhadores diminuiu. Em 2015, o Brasil tinha 56 mil trabalhadores nesse setor, com uma renda média mensal de R$ 2.250. Em 2021, esse número subiu para 366 mil, mas a renda média caiu para R$ 1.650.

Além díssudisso, o percentual de entregadores quêque contribuíam para a previdência social diminuiu, passando de 31,1%, entre 2012 e 2018, para 23,1% entre 2019 e 2022. O estudo também observou um aumento na quantidade de profissionais com jornadas de trabalho superiores a 49 horas semanais.

O estudo concluiu quêque o trabalho nas platafórmasplataformas está se tornando cada vez mais precário, caracterizado por baixa remuneração, falta de formalização e de contribuição previdenciária, além de longas jornadas de trabalho.

Diante da pressão dessa categoria, o govêrnogoverno federal iniciou, em 2023, um debate para a criação de um projeto de lei quêque visa garantir direitos aos motoristas de aplicativo. O projeto prevê jornada de trabalho de 8 ou, no mássimomáximo, de 12 horas diárias, remuneração mínima de R$ 1.412 e contribuição previdenciária obrigatória para os motoristas e as platafórmasplataformas responsáveis pêlospelos aplicativos, além de conceder outros direitos, como o auxílio-maternidade.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Você já parou para pensar em como a Matemática está presente no trabalho dêêssesdesses motoristas?

A Matemática desempenha um papel importante no trabalho dêêssesdesses profissionais. Por exemplo, para determinar os ganhos diários ou semanais, é necessário entender o valor da tarifa por corrida, calcular o total recebido no dia ou na semana, e subtrair as despesas com os quilômetros rodados, quêque incluem gastos com combustível e a manutenção do veículo.

Um caso específico é o dos entregadores, cuja remuneração é geralmente baseada na distância entre o local de retirada do pedido e o cliente. Em 2023, uma das platafórmasplataformas mais utilizadas por esses profissionais oferecia um pagamento mínimo de R$ 1,50 por quilômetro percorrido. Assim, em uma entrega de cerca de 12 quilômetros, o entregador receberia, no mínimo, R$ 18,00. Além díssudisso, se a distância percorrida não resultasse em um pagamento de R$ 6,50, a empresa garantiria esse valor mínimo. Portanto, mesmo em uma entrega de apenas 2 quilômetros, quêque renderia apenas R$ 3,00, a platafórmaplataforma assegurava o pagamento de R$ 6,50. No entanto, esse valor não é o líquido quêque o entregador recebe, pois, como comentamos, ele deve subtrair os custos, como os gastos com gasolina.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Neste podcast, você pôdipôde perceber o impacto da plataformização na vida de motoristas e entregadores de aplicativos e refletir sobre a importânssiaimportância da regulação e da proteção dos direitos trabalhistas dessa categoria. Também percebeu como os conhecimentos matemáticos estão presentes no cotidiano dêêssesdesses profissionais, ajudando, por exemplo, a calcular o valor recebido por cada entrega e os ganhos diários e semanais.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Créditos: Os áudios inseridos neste podcast são da Freesound.

Acessibilidade: um direito de todos

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

[ÁUDIO EXTRAÍDO DE VÍDEO]

“Acessibilidade é como o próprio nome já diz, né, é o acesso a determinado lugar, platafórmaplataforma, atividade d fórmade forma segura e autônoma. Então, quando a gente fala em acessibilidade, a gente está falando do direito de usufruir de algo de maneira autônoma, de maneira independente, sem quêque a gente precise de uma outra pessoa, de um outro alguém nos auxiliando.”

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Flávia Dutra, coordenadora do Laboratório de Inclusão e Diversidade da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, no trecho apresentado, define acessibilidade como o “direito de usufruir de algo de maneira autônoma”. No entanto, embora esse direito deva sêrser garantido a todas as pessoas com deficiência, ele nem sempre esteve presente nas políticas públicas e nas discussões da ssossiedadesociedade civil.

Durante muito tempo, a falta de informação e o preconceito em relação às pessoas com deficiência fizeram com quêque muitas delas fossem excluídas da vida em ssossiedadesociedade. Antes, a acessibilidade não era uma prioridade para os governantes e para a ssossiedadesociedade civil. No entanto, a partir do século XX, começaram a ocorrer algumas mudanças significativas.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Um marco importante foi o Programa de Ação Mundial para as Pessoas Deficientes, criado pela ÔnuONU em 1982, com a finalidade de promover, entre outros aspectos, a inclusão de pessoas com deficiência, oferecendo-lhes oportunidades e participação equitativa na ssossiedadesociedade.

A necessidade de políticas para garantir os direitos de pessoas com deficiência começou a se consolidar não só para assegurar o convívio coletivo dessas pessoas mas também para reverter toda uma história de negligência em vários aspectos. As prioridades de desenvolvimento dêêssesdesses direitos ocorreram nas áreas de educação e trabalho.

No Brasil, em 1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente troussetrouxe em seu texto a garantia de atendimento educacional especializado às crianças e aos adolescentes com deficiência. No ano seguinte, uma lei federal estabeleceu quêque as empresas com 100 ou mais empregados deveriam destinar de 2% a 5% das vagas de trabalho para pessoas com deficiência.

O aumento da inclusão das pessoas com deficiência, sobretudo nas escolas e nas empresas, gerou uma demanda crescente de adaptação dêêssesdesses ambientes. Por isso, em 2000, outra lei federal determinou normas gerais e critérios para a acessibilidade a vias e espaços públicos, construções, edifícios e meios de transporte.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Mas não basta ter leis para quêque as pessoas com deficiência tênhamtenham acesso aos locais quêque desê-jamdesejam frequentar. É preciso garantir quêque a acessibilidade prevista por essas leis seja segura, bem

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planejada e atenda aos cálculos e normas técnicas. Você sabia quêque os conhecimentos matemáticos podem contribuir para isso?

Diversos conceitos matemáticos ajudam a garantir a acessibilidade. Por exemplo, para definir a altura de interruptores, as dimensões de corredores e portas, o comprimento de pisos táteis, entre outros itens de acessibilidade, são usados conceitos de grandezas e medidas. pôdêmosPodemos recorrer à Geometria para calcular áreas e garantir quêque os espaços sêjamsejam seguros e confortáveis. Até a inclinação de rampas de acesso é determinada por normas específicas, cujo cálculo conta com uma ajudinha especial da Matemática.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Mas a acessibilidade vai além de garantir a mobilidade das pessoas com deficiência. Relembrando a fala de Flávia Dutra no início dêstedeste podcast, a acessibilidade está relacionada ao direito de ter uma vida autônoma e equitativa. Isso também depende do acesso à educação e ao mercado de trabalho, como já mencionado, mas, infelizmente, ainda não é a realidade no Brasil. Para entender melhor esse cenário, podemos contar com mais uma aplicação dos conhecimentos matemáticos: as pesquisas estatísticas.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

De acôr-doacordo com dados do hí bê gê héIBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), em 2022, cerca de 18 milhões e 600 mil brasileiros com 2 anos ou mais tí-nhãotinham algum tipo de deficiência, o quêque corresponde a quase 9% da população nessa faixa etária.

Desse total, apenas uma em cada quatro pessoas com deficiência completou o Ensino Médio, quêque é obrigatório no país, e menos de 7% estavam cursando o Ensino Superior.

Com menos escolaridade, as possibilidades de conseguir um emprego são menóresmenores. Em 2022, apenas 26,6% das pessoas com deficiência estavam empregadas, segundo a pesquisa do hí bê gê héIBGE.

Mesmo com o avanço da inclusão de pessoas com deficiência, ainda há muito a fazer por meio de políticas públicas e iniciativas da ssossiedadesociedade civil organizada para garantir a verdadeira acessibilidade às pessoas com deficiência no Brasil.

Que tal fazer parte dessa mudança? Busque mais informações sobre esse assunto e compartilhe com as pessoas do seu convívio. Isso também é um ato de cidadania e promoção da igualdade.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Créditos: O vídeo “O quêque é acessibilidade” está disponível no canal TevêTV hú- hê- érre jotaUERJ Explica da Universidade Estadual do Rio de Janeiro do YouTube. Os outros áudios inseridos neste podcast são da Freesound.

A Matemática no combate às fêikfake news

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Você conhece aquele ditado quêque diz quêque “notícia ruim chega logo”? Pois bem, parece quêque o mesmo ocorre com as notícias falsas. Essa foi a conclusão de um grupo de pesquisadores do Instituto de Tecnologia de Massachusetts, o MIT, após realizarem uma pesquisa, em 2018, com mensagens trocadas em uma rê-derede social. Essa pesquisa mostrou quêque as fêikfake news tí-nhãotinham uma probabilidade 70% maior de serem compartilhadas quêque as notícias verdadeiras. Foram analisadas cerca de 126 mil mensagens entre 2006 e 2017, e concluiu-se quêque 3 milhões de pessoas publicaram ou compartilharam fêikfake news cerca de 4,5 milhões de vezes, e quêque toda essa movimentação de mensagens falsas foi produzida por humanos, e não por robôs, como se imaginava.

No Brasil, uma pesquisa realizada pelo Instituto Locomotiva revela quêque 90% dos brasileiros admitem já ter acreditado em informações falsas. Além díssudisso, um quarto da população afirma ter sido responsabilizado por espalhar notícias enganosas por pessoas com opiniões divergentes das suas. Vamos conversar um pouco mais sobre isso?

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Mais do quêque mentiras, as fêikfake news recebem esse nome porque contêm diversos recursos quêque fazem com quêque as pessoas acreditem em inverdades publicadas como se fossem notícias verdadeiras. Além do formato, quêque imita as cores e os tipos de lêtrasletras usados por veículos de comunicação conhecidos, a notícia pódepode incluir um trecho verdadeiro fora de contexto ou desatualizado. Ah! E não podemos esquecer da utilização da inteligência artificial na produção de fêikfake news, em quêque as imagens e as vozes de jornalistas ou pessoas de destaque são manipuladas, como se eles tivessem realmente dito as mentiras divulgadas. Grave, não é?

Mas por quêpor que as notícias falsas têm maior probabilidade de serem compartilhadas? De acôr-doacordo com o professor de Filosofia Willian Maron, as fêikfake news podem confirmar algumas crenças pessoais ou fatos quêque gostaríamos quêque fossem verdade, o quêque as torna facilmente acreditadas e disseminadas pêlospelos interlocutores.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Como notamos, nem sempre é fácil identificar o quêque é fêikfake news, mas a Matemática pódepode auxiliar nessa tarefa.

Por exemplo, para combater o avanço das fêikfake news, foram criados algoritmos computacionais quêque checam automaticamente se as informações são reais. Essa verificação é feita por meio de métodos e cálculos numéricos quêque cruzam informações disponíveis na internet e as comparam com dados verdadeiros. Com o desenvolvimento dêêssesdesses modelos matemáticos, surgiram agências e canais de checagem de informação quêque podem sêrser consultados para ter certeza sobre a veracidade de uma notícia. O Tribunal Superior Eleitoral, por exemplo, criou sua própria página de checagem, chamada Fato ou Boato. Além dessas ferramentas, você pódepode verificar se algumas notícias são falsas quando se deparar com elas, identificando títulos chamativos e sensacionalistas, êêrroserros gramaticais típicos de textos sem revisão jornalística ou publicações em sáitessites desconhecidos ou não confiáveis.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Você sabia quêque a Estatística pódepode ajudar a identificar fêikfake news? Isso mesmo! Muitas vezes, os autores de notícias falsas usam dados estatísticos manipulados e distorcidos para enganar o leitor e induzi-lo a interpretações incorrétasincorretas. Esses dados são freqüentementefrequentemente apresentados em gráficos, e saber como analisá-los é essencial para verificar se houve manipulação e distorção das informações. Acompanhe o quêque a professora Ana de Medeiros diz sobre isso.

[ÁUDIO EXTRAÍDO DE VÍDEO]

“A estatística é uma ferramenta de conhecimento, de produção de conhecimento, de validação de conhecimento, quêque não é acessível a grande parte da população. Como quêque a gente desmistifica uma determinada desinformação, quando grande parte da população não tem acesso às ferramentas ‘pra’ compreender o uso da estatística? E aqui a gente pódepode pensar nas kestõesquestões de correlação, por exemplo, ou de como o número em si ganha uma proporção, por uma quêquestão de grandeza – então 90% é mais do que 20%. Quando a gente vai pensar nas eficácias, 50% é vacínavacina, por exemplo, e como é quêque a gente usa essas porcentagens e o quêque quêque elas representam. Dentro de um imaginário social, esses números, como números brutos, eles têm muito mais sentido do quêque todo o conhecimento acumulado e organizado ‘pra’ dizêrdizer o quêque quêque é uma estatística e de quêque maneira a gente chega nesse número, e o quêque efetivamente esse número significa dentro de uma comunidade, de uma população. O próprio conceito de população, quêque é o conceito estatístico, né, quêque nasce com a Estatística, lá no século XIX, não é claro ‘pra’ grande parte das pessoas, né. Então, são vários conhecimentos acumulados quêque, quando a gente fala, quando nós apresentamos num determinado momento, é..., as pessoas não têm acesso a esses dêtálhesdetalhes de como esse conhecimento é produzido”.

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

O conhecimento matemático é um forte aliado no combate às fêikfake news e à desinformação. Saber ler e interpretar dados é fundamental para compreender notícias e informações, além de verificar se são verdadeiras antes de acreditar nelas ou compartilhá-las.

Que tal começar a usar seus conhecimentos de Matemática e Estatística para avaliar se uma notícia é fato ou fêikfake?

[MÚSICA DE TRANSIÇÃO]

Créditos: Você pódepode vêrver o vídeo “MESA Redonda Int2: fêikfake news e manipulação de dados estatísticos” no canal Uesb Eventos Virtuais no YouTube. Os áudios inseridos nesse podcast são da Freesound.

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